我国教育报-我国教育新闻网讯（记者 蒋亦丰 通讯员 程振伟）这个学期，杭州电子科技大学杰出学院大四学生王丹，每周有五次和研讨生、博士生一同上小班课，选修的是与其将来从事研讨有关的“高级传热学”等课程。“研讨生课程挺合适我的，我们在课堂上翻开性谈论许多。”王丹振奋地说。
本科生可以选修研讨生课程，得益于学院新推出的优良人才培育施行方案。杰出学
院是该校为施行优良立异人才培育方案而建的荣誉学院，每年重重生中选拔百余名成果优良、特长杰出、归纳本质优良的学生进行要点培育。
“咱们留心到有些优良学生在课程学习中有‘吃不饱’表象，所以推进学校研讨生教育体系和本科生教育体系打通，让有些学有余力的本科生提前学习研讨生课程，并推进本科生研讨生学分互认。”院长谢建精告诉记者。
根据有关规则，学生所获学分经断定后可替代专业选修课，学生在本校持续攻读研讨生专业时，其在本科期间已获的研讨生课程学分，经断定可计入研讨生期间课程学分。2022级优良人才立异实验班人才培育方案力度更大。其间规则：每个专业设特性化课程
，首要从所选本科专业或其他本科专业的专业课品种中选择，答应学生修读研讨生专业课程，主张控制在20学分支配。
这个学期，学院有5论理学生选修研讨生课程。大三学生高义雄选修的是“核算理论”课，每次和十几名研讨生、博士生一同上。“我在搞ACM竞赛时，知道到它首要是计合算法并编程完成，需肄业习一些理论课程。所以选研讨生期间的核算理论课，对我来说不存在提前学的疑问，就是学习到了必定期间非学不可以。”高义雄标明。
此外，学院还为学生定制了研讨生教育期间的论文写作课，提前培育学生的理论本质。
作者：蒋亦丰 程振伟
